万紫千红才是美丽
——记一对双胞胎的故事
地理组 梁彦
级部里有一对双胞胎男生，都学文科，虽不在一个班级但在同一楼层。这两个男生以其独特的音质外加声震如雷，成功的让所在楼层的任课老师和同学们都记住了。那声音如同一个指向标，只要是早自习有识记的内容，双胞胎里有一个出声音开始背，另外一个听到就会马上跟着大声朗读，然后带动着全班同学一起识记早自习的任务。时间久了，每次我上课前只要走到走廊，听到这个独特的声音响起来，我就知道学生们课前准备做的不错，已经开始回顾上节课内容了。
我和这两个学生“缘分不浅”，高二教的是双胞胎中的哥哥，高三教的是双胞胎中的弟弟。弟弟高二经历了一年的青春叛逆期，“动手能力特别强”，时常和同学们有点小摩擦，也是办公室里的常客，每次弟弟惹点小祸哥哥都很着急，时不时来一句：“老师，你说我弟该咋办啊？”“老师，我弟又让他班主任叫办公室去了！”高二那一年在我的印像里，哥哥一直在努力的学习，成绩很好，弟弟三天两头来办公室接受批评教育，有时候不服管还把老师气够呛。
高三重新分班，我开始教这个有点叛逆的弟弟，他坐在最后一排还是那一副天下我最狂的样子。对任课老师的态度也是看碟下菜。上课前一两分钟我时常过去和他说几句话然后再走上讲台。“听见你哥背书的声音没有，你哥开始学习了。”“你说明年高考，你哥考上一个好大学，你要是没考上，你心里是不是也不好受？”“明年高考要是你家出两个本科生，你父母得有多么骄傲。”……等过了一段时间，我站在他旁边，还没等我和他说话，他开始和我说：“老师，我得超过我哥，我家明年得出两个本科生。”我冲他笑笑，走上讲台。教室后面大大的竞争牌子上，弟弟把竞争对手写上了隔壁班的哥哥的名字。接下来的时间我时常听到两个独特的声音在背诵而不是一个了。步入高三的几次考试弟弟始终没考过哥哥，这次期中考试的总成绩还没出来之前，学生们自己对照答案订正试卷，我在班里问这次考试选择题错了5个以内的举一下手，随后那个独特的声音在班里响起：“老师，你问问错6个的行不？”全班同学都乐了，我问为什么，他说：“老师，我错了6个，就多错了1个，我也想让你表扬表扬我。”在同学们笑倒一片的气氛中我郑重的表扬了他。下课后，他从教室里跑出来告诉他的选择题比他哥做的好。过了两天期中考试成绩出来，他在走廊里见到我特别高兴地跑过来告诉我：“老师，我考过我哥了，我和我哥都上重点线了，我比我哥分高！我考班里第三，哇塞，这是我考的最好的一次！”在周围同学羡慕嫉妒还夹杂着恶搞的小眼神中，他满脸的骄傲和我说这些话。
做为一名教师，最大的欣慰就是看到每一位学生的点滴进步，学生之间能形成一个良性的竞争环境。
一花独放只是美丽，万紫千红才是锦绣。看到这些充满生机，含苞待放的花蕾，我相信明年6月他们定会以浓郁的芬芳华丽地绽放，让我们静待那时花开。
