周晓云，中共党员，毕业于鲁东大学物理与光电工程学院。2014年从教，现任2022级强基部物理教师。她在教学中践行“做中学、做中悟”，不断地寻找课堂新的增长点。先后获得山东省“一师一优课”省优课、潍坊市一师一优课二等奖、第二十一届全国高中信息技术与教学融合创新优质课比赛全国二等奖、潍坊市优秀创新课例一等奖、寿光市实验教学能手、电教教学能手、优秀教师等省市级荣誉及称号，并在国家级示范区普通高中学程优化素养提升课堂教学等各级各类展示中备受好评。
细数从教路上取得的成绩，物理教师周晓云可谓收获颇丰。可比起成绩，她更看重对学科的驾驭能力和自身成长。从教十年来，她奉行“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”的教育格言，在教师专业成长道路上练就了一身本领，也为“匠心”两字做了最好的注解。
她是严师，课堂中总是思路清晰、逻辑严谨、一丝不苟、精益求精；她是榜样，课堂上总是思维活跃、聚焦前沿、抽丝剥茧、深入浅出。若问什么是好的课堂，周晓云说，她追求的目标是：教得“精、活、实”，学得“乐、快、好”。具体而言，就是教学内容尽可能做到精选、精练、经典，教学方法努力实现灵活、活跃、互动，教学效果积极追求实在、扎实、实效；学生努力实现学得有趣、有序、快乐。在她的物理课堂上，这一追求常做常新，赢得了学生的喜欢、同行赞赏。
周晓云深知“不忘初心、方得始终”。为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。除了努力做好日常课堂教学外，周晓云适时抓住契机，积极参与校级、县市级，乃至省级、国家级赛事。截至目前，她在2021年、2022年潍坊市中小学实验教学短视频大赛中，荣获高中组一等奖；在2022年潍坊市中小学教师实验能力大赛中，获得高中物理组一等奖；2022年在国家级示范区普通高中学程优化素养提升课堂教学中展示的新授课《通电导线在磁场中受到的力》受到好评；2023年潍坊市普通高中物理学科优生培养经验交流上做了以《提质培优 凝心聚势》为主题的经验交流；2023年10月经过逐级推选，在第二十一届全国高中信息技术与教学融合创新优质课比赛中获得全国二等奖等。以赛促教，以赛促练成为她站稳课堂的有力支撑，也成为她努力做好传、帮、带工作的人生信条。
育人者先育己。新学期，周晓云担任强基部老师。把自己当做“新手”的她，积极充实与完善自己的知识体系，主动向孙成文、齐志明、刘琼、蒋国辉、刘希军等前辈学习，在丰富自己的学科知识的同时，及时制定教学计划和学生补弱措施，并承担相应的学科学案名制等工作。周晓云说，在课堂面临的突出问题中寻找突破点，从已有的成功经验中寻找生长点，就能为每一个学生发展搭建学习平台。
“作为一名老师，要全身心地投入到教书育人之中。不仅要帮助学生成才，还要培养他们成人。”她说，亦朝亦暮，不论是刚刚踏上实现梦想的路途，还是已经小有经验，都要在征程上不断前进，不断丰盈自己，在教育之田做学生们的匠人。
张霞，毕业于南京审计大学。2024级英语大备课组长，2024级16班、17班英语教师。1999年入职寿光一中，与曾经教过自己的老师并肩作战。在25年的教学生涯中，先后获得潍坊市教学成果奖，创建全国文明城市工作先进个人等荣誉称号，在学校多次被评为优秀备课组长，荣获三八红旗等荣誉称号。
从寿光一中毕业，到回寿光一中任教，张霞对校园和课堂有着刻骨铭心的情感。一路前行，她始终没有忘记自己的初心。用爱心点亮心灵，做有温度的教育，张霞正是这样的老师。“平等地对待每一名学生很重要，尽管他/她可能是班里的五十分之一，但每个学生都是家长的唯一和希望。”在对待学生这件事上，张霞始终如一。
师者如光，沐而致远。她是严中有爱的老师，相信每一位学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机来鼓励学生。美术生吴磊（化名）在课堂上悄悄看课外书，张霞果断拿走了他的课外书，并让他背过单词后再来拿书，结果次日吴磊非常熟练地背过了要检查的所有单词。张霞发现，有些学生不是不聪明只是不认真，只要老师一抓紧，潜力就发挥出来了。现如今，吴磊开起了自己的照相馆，还把门店开到了潍坊及其他县市。还有一个学生小良（化名），疫情封闭管理期间，在校没有衣架、洗衣液等日用品，张霞了解后把自己用的悉数给了他，这份温暖默默鼓励着他，直抵学生内心从而化作学习的动力。那年高考，小良超常发挥考进了山东大学，现在就读于加拿大约克大学……诸如此类的例子不胜枚举。
对学生如此，对教研亦如此。身为英语学科组“大管家”的张霞，深入钻研教学，积极投身于教研。在2024年高考中，所教班级15名同学英语成绩超过140分，最高分达到144分。“这是我们英语组全体老师的成绩单！”作为备课组长，她不仅自己钻研，还带领大家一起钻研。张霞主张让年轻老师担任主讲,力促年轻老师的快速成长。在这种积极向上的教研环境中，年轻教师武娅文所教的两个班级，成绩一直在同组合中名列前茅，武娅文也在今年教师节表彰中荣获了学校优秀教师称号。
于她而言，教育是一场温柔与爱的坚持。用小小的光，引领学生前行；用热忱的心，让学生变得勇敢坚强。张霞很庆幸选择了这个职业，她也会继续坚持下去，与更多美好的心灵相遇。
朱滕桦，毕业于鲁东大学，现任2023级3部级部副主任及21班班主任兼地理教师。作为一名有着12年教龄的教师，自2012年参教以来，他以热情和智慧，为教育事业贡献着自己的力量，先后获寿光市优秀教师，寿光市教学能手，寿光市优质课二等奖等市级荣誉，多次获得寿光一中优秀教师、优秀班主任等校级荣誉称号。他多次参加学校举办的示范课活动，扎扎实实传艺，孜孜不倦育人。
2012年，朱滕桦老师带着无限的青春激情，在寿光一中开启了教师生涯，这一教就是12年。12年从教生涯亦是12年的班主任生涯。12年间，朱滕桦早出晚归、披星戴月，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执着的追求。连续送过六届毕业班的他总爱说这样一句话：其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。要想正人，必先正己。
每到课间操，你会发现，朱滕桦自始至终跟着学生，一边跑一边鼓励他们。同学们嘹亮的口号在校园里回荡，几圈跑下来，朱老师早已汗流浃背。深谙高中学子们的艰辛和压力，朱滕桦以陪伴至上为原则，并将“跟靠”做到极致。无论是课间还是课上，都能看到朱老师的身影，他是学生的战友，更是学生的守护者！晨光熹微，他准时和学生一起到教室，直至夜幕降临，学生纷纷就寝后才离开；每次面对学生的提问，他总是耐心地面批、讲解，直到解决他们心头的疑问；他关注着每个学生的细微变化，总在他们迷茫徘徊的时候，引导其树立正确的价值观和人生观。
“高中生大都比较懂事，他们只是缺乏自制力和持久专注力。孩子们需要监督者、引路人、‘狠人’、‘贵人’，而我愿意做他们生活里的‘狠人’，做他们学习中的‘贵人’。”面对基础相对薄弱的学生，朱滕桦总是悉心指导，严而有格。他始终坚信水涨船高，弱科学生成绩上来了，班级成绩自然会一路上涨。对于弱科学生，朱老师经常“开小灶”，利用大课间，给需要“加餐”的学生单独讲题，一道一道巩固。凭着一股韧劲儿，做到了对每一个学生都负责，负好责！
念念不忘，必有回响。在教育教学中，朱滕桦始终坚守“四心”，把耐心给学生，把诚心给家长，把用心给教学，把恒心给自己。收获成绩与肯定的同时，更重要的是，“地理老班”朱滕桦收获了家长的信任与感激，收获了学生的爱与铭记。在未来的日子里，他将继续以饱满的热情和坚定的信念投身教育事业，为培养更多优秀学子贡献一己之力。
高月，毕业于山东大学，2022级4班、5班地理教师。从教四余年，高月将满腔热忱投入至教育中去，她先后获得学校青年教师讲课比赛一等奖，学校三度导引体验课堂优质课一等奖，学校三八红旗手，寿光市优质课一等奖等荣誉，并在2024年寿光市高三一轮研讨等示范课活动中不断历练提升自己。
时间如潮水层层退去，浪花涤荡后的珍藏，也是青年教师高月四年的成长。2020年，高月迈进了寿光一中，并逐渐由“新苗”长成为“新秀”。这份教育初心，凝练了她对于地理学科的热爱与执着。这份成长的力量，让年轻的高月不断前行。
课堂是教师的生命线。高月借助各类学科研究课、展示课，不断理解学科本质，形成自己的教学特色。在她的手机备忘录里，密密麻麻记录着很多与地理有关的实事热点。高月说，从成为地理教师那天起，她就一直在努力创设“有用”的地理课堂，平时看到生活中的新闻热点、生活趣事，都会不自觉地思考这是不是一个地理现象、体现了哪些地理规律，能不能将其转换成地理课堂的教学素材，让课堂变得有趣鲜活，从而让学生爱上地理课堂。
“谁能把学生的兴趣点吸引过来，谁的课堂就能成为深受学生欢迎的课堂。”于是，她不断探究实践这种课堂教学新模式，将课堂学习更加贴近现实生活，用知识解释身边的地理现象或事物。比如学习台风知识点时，高月会将今年在海南登陆的台风“苏力”和山东临沂“水龙卷”穿插进去，将书本上的知识变得更易理解。在“三新”高考背景下，她鼓励学生带着问题和困惑走进课堂，去观察、思考，在思维碰撞中认识地理现象，培养他们分析和解决地理问题的能力，拥有终身受用的地理学科素养。“学会用一双‘地理眼’看问题，用综合思维观察生活，理解题目。”几问几答间，有着事半功倍的效果。
于高月而言，教育是一场热爱与耐心的坚持。她以极大热情投身教育教学，更在教研上展现勤奋与执着。学无止境，在前辈老师伦红、郑莹芳、刘素红毫无私心的示范引领中，在郭晓娟等青年老师求真务实的共同努力下，高月不断学习、勇于探索、敢于实践，行走在教育教学工作一线，提升自己的专业素养和综合能力。有着地理学科组浓厚的教研氛围的加持，她与同事们一起反复打磨课堂教学，细化教学知识点，精准把握考点，自己也多次在各种校级、市级比赛中取得优异成绩。用高月的话说，努力着奋斗着，收获也就来了。作为新时期的老师，未来她将继续幸福地行走在教育教学工作一线，保持学习的热情和动力，让更多的学生从地理课堂上受益，也让自己的教育事业更加精彩、更加有意义。
徐福平，中共党员，毕业于潍坊学院，生物教育专业，2006年参教，现任寿光一中初高中贯通部教学处主任，7年级1班班主任兼生物教师。潍坊市立德树人标兵，潍坊市青年教改先锋，潍坊市教学能手，全国优秀科技辅导员。获得潍坊市教育教学成果奖、全国实验优质课、全国电教优质课等奖项。
十八年的教育生涯，徐福平坚持与“思想”同行，与“思考”同向，打造“以学定教”的教学组织模式，形成了具有创新意识的、独特的教学风格。
作为初高中贯通部的第一批教育人，徐福平主任坦言，自己的使命就是和大家一道同心同向同力，让所有学生、老师和团队实现共赢。为做好组织者、引领者，徐福平给自己的定位是“服务、团结、奋进”。在管理岗位这块责任田里，他充分发挥带动引领作用，引领教师全面发展、不断提升；与教师们一道不断加强新课程理念的学习和研究，分享“框架思维”式教学模式，通过“同课异构”“高效课堂月活动”等形式充分发挥名师的示范引领作用，发挥集体智慧，努力打造高效课堂，为学生造就健康成长的学习环境。
每天披星戴月，早出晚归，教室、操场、食堂、宿舍里，随处都能看见徐福平的身影。他在日常管理中，一招一式遵循着三个“主动”，即主动与科任教师联系，从科任教师的反馈中及时了解学情和班情；主动给科任教师反馈学生需求和建议，及时在科任教师与学生之间充分发挥粘合剂和润滑剂的作用；主动为科任老师与学生、家长之间的交流互动搭建平台。他紧扣“感恩”的温暖情怀，定期开展主题班会，引导学生成为有理想、有修养、有格局、有见解、有思想的新时代少年。
同心的教育一定是同向的。“徐老师将生物学科特有的逻辑思维渗透进我们的脑中，不知不觉中改变了我们的思维方式，影响着我们看待问题、处理问题的方式，提高了我们的综合素质与能力，提升了理性思想之光。”在徐老师的引领下，老师们不仅关心每个学生的成绩进步，更关心每个学生的身心健康成长，让每一位学子都能稳中求进。
“初高中贯通部的学生很优秀，老师应该时刻保持进步，与学生同向同行，一并成长！”认为师生是“学习共同体”的徐福平，用“努力、成长、转化、成功”的育人理念，联合科任老师，为学生定制辅导、学法指导和心理建设，帮助每个孩子成为“最佳的我”！
所谓初心，就是把自己的青春和热血都奉献给教育事业。从青春洋溢的少年教师，到成熟稳重的中年教师，再到华发苍颜的暮年，始终不抛弃、不放弃，为每个孩子的未来撑起一片蓝天。六秩风华又一秋。愿一中“筑梦人”皆能成为每个学生心目中的那个有温度、有情怀的教育筑梦人，让遇见好老师成为更多人的幸运。
