生活是最好的教材
——《佐贺的超级阿嬷》读后
张砚军
在日本，人们习惯上称外婆为阿嬷。
“超级”本身便充满了让人阅读的无穷诱惑力，不是吗？
暑假里，孩子读完这本书后向我强烈推荐。拗不过他，我打算“百忙之中”浏览一下，却没成想，眼角的余光落到书页上后便再也没有收回。直到读完，合上书页，一股温暖、一股坚强、还伴有永久的回味与思索萦绕心间……阿嬷是“超级”的伟大的教育家，真的！她使用的教材便是生活中的点点滴滴。
书里写的故事发生在第二次世界大战之后。战后日本的经济非常萧条，昭广的父亲因为受核辐射而死去，母亲无力抚养他，于是将年仅八岁的昭广寄养在佐贺的外婆家。从此，昭广开始了他和阿嬷的贫困但快乐的生活。
虽然生活极度艰苦，但乐观的阿嬷却总有办法让日子过下去，让生活充满创意和欢乐。
阿嬷说：“最想吃的东西，就是高级品。”她还说：“没有应该丢掉的东西，只有应该捡来的东西。”阿嬷家旁边有一条河，是一条通往城市的河流，阿嬷每天都会在和中央横放一块木头，用它挡住上流飘过来的东西。蔬菜和水果虽然不新鲜但洗洗照样吃，在昭广和阿嬷心里，每天都有一个“超级市场”提供给他们不能预料的物品，甚至有一天，河里竟然飘来了一只崭新的鞋。并且在阿嬷的预料下，没过几天另一只鞋子也“乖乖的”飘了下来。
阿嬷说：“别太用功，太用功会变成书呆子。”她还说：“让人觉察不到的关怀，才是真正的体贴。”在阿嬷眼里，很多东西都是通用的。阿嬷让昭广春游时用暖水袋当水壶。当时的昭广觉得很丢人，但春游结束时，神奇的事情发生了。同学们的水壶都没有水了，只有昭广的大号暖水袋里还有足够的水。他把水分给大家喝，同样，大家也都把自己的东西和昭广分享。读到这里，我也知道了，暖水袋有时候不只是取暖的工具，有些被束缚的传统观念需要改变。
当然，在阿嬷的家里，类似的事情还有很多很多……
阿嬷说：？穷人最能做的就是展露笑容。？她会用各种神奇的办法让艰苦的生活充满阳光。让昭广和周围的人觉得生活充满希望。
想到一句很通俗的励志语“心若向阳，无惧忧伤”。阿嬷教给昭广，教给我们的不就是这个道理吗？阿嬷没有文化，没有物质上的富足财富，但却深悟生活的真谛。什么最重要？快乐的心情。作为家长，我们尽力提供给孩子好的环境，好的教育，好的物质条件……我们也每天都在督促他们读书、学习、写作业……我们也在节假日里带他们放松，似乎一切也都在教育的指导之中。反观一下，我没有像阿嬷那样做到让教育潜移默化，让教育润物无声。我经常重复一些话语，强调一些事项，又感觉它们没有得到很好的实施；经常强调一些理论，说一些“大话”，又感觉自己都没有很好地执行……这一些，似乎都让自己和孩子不够快乐。
再看看阿嬷，她总是在做了之后才去说。换言之，她的每一句有哲理的话都蕴藏在事件之后。让昭广觉得正确的不是这些话本身，而是事件本身。阿嬷每天都把整条街道打扫干净，不管是穷人家的门前还是豪门之外，她每天都对整条街的邻居们都报以真诚的笑容，她没有因为自己的贫穷感觉低人一等……对于富裕邻居的接济她也处理的恰到好处，外甥昭广对她的信任源于她的“成功”。从这一点上看，阿嬷是真正的智慧的教育家。
教育是什么？家庭教育又是什么？这些似乎都是个很大的深奥无比的话题。“超级”阿嬷似乎把这神秘又抽象的话题细微化，具体化了。她让我更具体的学到了“身教重于言教”的道理。教育源于生活，最终回归到生活。她是一个教育的神话！
对于家长，对于孩子，对于老师，对于学生，《佐贺的超级阿嬷》都是一本不错的书！
