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　　在批阅学生小李的周记时，我读到了这样的话：“优秀生是老师眼中的明珠，他们备受老师的瞩目与关怀，时时感受老师的恩泽雨露，因此越发光亮耀眼。有些同学因为他们错误的举止行为，也能常常得到教师的关注和关心。只有极不起眼的我，就像空气一样被忽略了，感受到的除了冷落还是冷落，我远离老师的心，自生自灭……”
　　“像空气一样被忽略了！”这句话深深地刺痛了我的心。扪心自问，我确实对像小李这样的“中间生”关注不够，虽然这并非是自己有意的“偏心”。可是，我第一次意识到，原来忽视也是一种伤害。
　　在这篇周记的后边，我真诚地写道：“你能把心里话向我倾诉，可见你对我的坦诚和信任，非常感激你的提醒！请相信我，从此你不会再像空气一样被我所忽略”。
我不知道这能不能安慰小李那颗被冷落的心灵，而对那些同样因我的忽视被伤害的学生，我又该怎么做呢？
　　第二天晨读课结时，我在班里宣布：“明天的晨读课，就请小李同学带领大家读。”学生们都很意外，小李也有些莫名其妙。语文课代表站起来说：“老师，晨读课一向是由班干部轮流主持的，小李不是班干部呀。”捣蛋鬼小张也跟着起哄：“是呀，她又不是班干部，怎么让她来领读？”大家这么一说，小李眼睛里一丝希望的小火苗顿时暗淡了。我笑着说：“大家不要着急，我的话还没说完呢，以后的晨读课由全班同学轮流领读，就从小李开始。”
　　我发现，很多学生听了我的话都很兴奋，一副跃跃欲试的样子。第二天，小李落落大方地带领大家进行晨读，顺利地完成了学习任务。
　　或许是因为我以前没有注意，或许是小李从我的关注中获得了信心。从这以后，无论是课堂上，还是班级活动中，小李都变得很积极。几个月后，她被学生们推选为班级的宣传委员。
　　小李的变化让我觉得很欣喜，同时也使我意识到，那些“中间生”是多么渴望老师的关注，他们就像一扇扇尘封的门，如果不去注意，就永远也不会了解门里的秘密和神奇；轻轻推开它，则会给你一个意外的惊喜。