寿光一中赴河北定州学习经验（地理）
文章来源：寿光一中 更新时间： 2019-10-30
赴河北定州学习心得体会
高二地理组 李舒慧
10月21日这天，我有幸跟随各位领导和老师一起赴河北定州中学进行教研学习，半天的交流沟通让我收获颇丰，现总结如下：
一、学习氛围浓厚，标语、名校旗帜随处可见
步入校园，最先映入眼帘的是校门上巨大的六个字“爱国家，爱学校”，简单的六字标语便在无形中增加了学生的爱校情感与家国情怀。学生只有发自内心的热爱自己的学校，才会更加勤奋的扑下身子，投入学习。
从会议室出来，一路向教学楼走去，沿途中经过的所有柱状的建筑物上都贴满了为学生加油鼓劲的标语，“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”、“明德至善，博学慎思；敦品励学，弘毅致远”……在高二年级的教学楼外，放置着一个巨大的红色拱门，上面写了八个字：“勤学苦练，决战巅峰”。进入教学楼后，抬头便是中国甚至世界名校的校旗校徽，连楼梯的台阶上都贴满了名人名言、理科公式和名校校训。在这样一个充满激励与梦想殿堂的学习氛围中，学生的学习积极性被充分调动，我认为，相对于一中校园标语张贴主要集中在教室内的小范围性，这种大范围的、从细枝末节渗透在学校生活的做法更能够激发学生的斗志。
二、教研扎实，教师拧成一股绳，齐心协力搞教学
定州中学今年新推出了一日一课一研的做法，每天都会安排各个学科组听本学科一位教师的常态课，提前一天通知到人，听课结束后再集体评课，有经验的教师会着重对青年教师进行缺点的指导与点评。除此之外，每周还会进行三次集体教研，将授课备课、导学案、定时训练题目、新授课内容甚至教学课件都进行统一。我极其认同课件以及备课学案统一这样的做法，在今年的授课中我发现，由于课件和备课的不统一导致个别班级的授课知识出现了一些差别，而分班组合之后再重新授课又会导致教学进度的拖延，有些耽误教学。
每个学科都设有单独的教研室，里面除了进行教研之外还用来放置对应学科的所有学习资料试卷，较为方便。此外，定州中学的地理定时训练试卷上还有一个小细节：将题目对应章节需要训练学生的哪些地理学科素养也进行了标注，这样有利于培养学生的学科素养。
三、抓促学生不放松
除了老师们常用的上课提问检查的方法外，有的老师还采用让学生讲题的办法来督促学生。每次讲完试卷后，下一节课都会提一个学生让她站在讲台上，拿着空白卷子，给班级同学再讲一次易错题和重难点题，一方面加深了学生对知识点的印象，考察了学生是否真正掌握了错题，另一方面，也锻炼了学生在公共场合的发言能力，提高了学生素质。
教室的硬件配套设施也比较完善，投影屏幕清晰，坐在最后排也看得非常清楚，特别是地理这种多看图且图片颜色较多分色更为详细的学科，模糊的屏幕不清晰的色彩并不能起到很好的教学效果。
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