让博大的爱心开花，让精细的管理结果
------赴定州中学学习感悟
王建军
2019年10月20日，在魏华中校长的带领下，我们一行40多人远赴河北定州中学取经学习，进入定州的第一感觉就是这里的天真差，但当进入定州中学，全然顾不上天气，而是被这里的学校文化所吸引，到处是醒目的标语，每一句都让人振奋，不得不让你抛弃烦恼，点燃希望。进入教学楼，放眼望去，每一个学生都在忙碌着，井然有序，没有老师的监督，没有班干部的呼喊，每一个学生是那么的明确自己的目标。
一个学校的文化能净化学生的心灵，但学生习惯的养成不是一日之功，是什么让学生能如此坚定目标，并持续奋斗？从与定州中学的班主任们交流，感触颇多，简单的谈几点个人感悟：
一.公平公正树威信
作为班主任，严格管理是责任需要，但一定要一视同仁，宽严有度，就事论事，不能什么事都用成绩来衡量，用公平公正换取学生的一片爱心，俗话说:一句鼓励胜过一千句批评，与学生分析不足的同时，更应该帮助学生分析长处，包容错误，但绝不放纵。
二.言传身教做模范
作为班主任，更是一言九鼎，言必行，行必果，不能总喊口号，要用行动征服学生，让学生明白什么是雷厉风行。可以这么说如果让学生起五更，班主任就得四更到，如果布置查什么，班主任就必须一查到底，彻底消除学生的侥幸心理。
三.关爱尊重护人格
高一学生正处于半成熟时期，面对高强度的学习，更需要理解，关心和尊重，班主任的一言一行，甚至一个眼神，都会对他们产生深深的影响，作为班主任，要经常把微笑挂在嘴边，要经常了解学生的所需，哪怕一句温暖的话都能让学生兴奋不已，杜绝挖苦，讽刺学生，尊重学生的人格，让学生感受到真诚和爱。
四.鼓励疏导生自信
高一学生其实是迷茫的，不知道将来有什么目标，遇事容易逃避，学习容易放弃。作为班主任，及时掌握学生心理，要经常对学生说：你能行，没问题的，表现不错，继续加油等暖人心扉的话，开展有效的鼓励疏导和学习方法的指导，消除在学习和生活中的焦虑，自卑和消极，让学生每天都充满自信，迎接每一天挑战。
五.精细有心定成功
细节决定成败，班主任更要做一个有心走心的老师，事无巨细，从宿舍到教室，从卫生到纪律，从课前到课堂，从正课到自习，处处留心，及时发现学生的不足和长处，摆事实，讲道理，旁征博引，用小细节领悟人生大道理，使学生对班主任的“吹毛求疵”心服口服。
总之，班主任工作千头万绪，既是班级的管理者，也是班级的主心骨，班主任的言谈举止，作风习惯都是学生的模范，班主任只有把学生牢牢的攥在手里，适时浇灌，用心呵护，精细管理，才能把他们培育成一朵朵灿烂的花朵。
金秋十月，我作为寿光一中高二生物组的一员，有幸跟随校领导等老师参观学习河北定州一中。踏入校门，体验校园文化；走进生物课堂，实地观摩课堂教学；身临其境参加教研活动，共同评课议课；时间虽短，但收获很大，感悟很深！我站在备课组长的视角，谈谈我的体会
二 赴定州学习体会
董爱起
1 教学常规落实的好
作为同行，定州一中的高二生物组老师们在备课听课教研活动等方面做得好。比如在教研活动方面，贵校要求一周三 研，每次的教研内容不仅仅局限于统研教材上，而是更侧重于教研听课老师的新授课内容上，围绕一节听评课，让老师们畅所欲言，以提出讲课老师本节课的缺陷与不足为主，而不是直说好话说优点敷衍了事；再比如在生物学案的编写上，不仅命制的版面规范，布局合理，内容形式多样化，而且能够做到年复一年，有好题新题必及时更新，持之以恒。
2备课组长的权利大，职责明确，学科组老师的日常教学紧紧围绕备课组长的统筹安排开展工作
备课组长既是本学科一线教学工作的实践者，更是整个学科组学科工作的引领者。备课组长在年级学科成员的年度选人工作介入开始，从日常试题的编排选用，大型考试卷的命制，学案的编排等，组内的事务事无巨细，事必躬亲。组内所有老师能够紧紧团结在组长老师的周围，不是一个人在战斗，而是一个团结的团队！学科组教学成绩的评价，一荣俱荣，一损俱损！
3校内激励机制明确，青年教师干劲大，有希望
校内激励机制，青年教师干劲大，有希望！有盼头！这事我不多言，生物组内一线生物教师年龄基本上在40岁以下，高二年级工作的近三年内的老师占绝对主力，备课组长老师是教龄仅13年，经验丰富，业务突出,。
总之，我校当前的学科教学工作井井有条，但在某些方面让有待提高，学习是为了更好的进步！希望我的不言之处望领导谅解！
